在新時代的陽光下“剪”出最美的“山花” 

——中國民協(xié)“山花英才”培育計劃——全國剪紙藝術(shù)高級研修班側(cè)記 

　　拿到全國剪紙藝術(shù)高級研修班全體學(xué)員的名單，很多來到汕頭的學(xué)員都會感嘆“同學(xué)”構(gòu)成的多元性——這些來自全國20個省份的學(xué)員涵蓋專職剪紙藝人、中小學(xué)教師、高校研究人員、文化公司從業(yè)者等多種職業(yè)，年齡跨度也十分大。大家會有共同語言嗎？培訓(xùn)伊始，一些學(xué)員產(chǎn)生了這樣的疑問。

　　但當培訓(xùn)活動開始，學(xué)員們很快發(fā)現(xiàn)，研修班上有一種通用的語言將大家緊緊聯(lián)系在一起，那就是剪紙。7月10日至16日，由中國民協(xié)主辦，中國文聯(lián)民間文藝藝術(shù)中心、廣東省民協(xié)、汕頭市文聯(lián)、汕頭市民協(xié)承辦的中國民協(xié)“山花英才”培育計劃——全國剪紙藝術(shù)高級研修班在廣東汕頭舉辦，來自全國各地的60名剪紙藝術(shù)工作者接受了培訓(xùn)，他們因剪紙藝術(shù)相識，也因剪紙藝術(shù)成為了朋友……

　　“剪紙藝術(shù)跨地域交流、切磋的難得機遇” 

　　“我也注意到了學(xué)員們身份、職業(yè)的多樣性，這反映了剪紙技藝的普及性。作為民間藝術(shù)的一種重要形式，剪紙因其制作工具的簡易而有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，很受大家的歡迎。”中國民協(xié)顧問、中國民協(xié)中國剪紙研究中心主任喬曉光長期以來都處于剪紙藝術(shù)保護、研究工作的最前線，此次研修班期間，他受邀為學(xué)員們授課。在7月11日的開班儀式后，喬曉光以“文明轉(zhuǎn)型期的文化傳承與藝術(shù)創(chuàng)新”為主題，為學(xué)員們展示了不同民族、不同國家的剪紙藝術(shù)，并講述了自己對當下傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的問題、途徑等的思考。

　　授課結(jié)束，喬曉光成了研修班上的“明星”。“喬老師的講授讓我印象深刻，這門課本來是在晚上6點結(jié)束，但喬老師一直講到將近7點，大家熱情高漲，一直在提問、交流。喬老師有咽炎，他的桌上放著潤喉片，在這種情況下，他還堅持回應(yīng)著大家的熱情，讓人感動。”正如河南省級非遺項目孟津剪紙代表性傳承人暢楊楊所說，喬曉光對剪紙藝術(shù)的熱情也感染了參加研修的學(xué)員，課后在餐廳用餐時，他們還圍著喬曉光，向他了解外國的剪紙技藝，提出自己對剪紙技藝傳承的疑問，并向他分享自己家鄉(xiāng)剪紙藝術(shù)的特色。

　　“向老師學(xué)習(xí)、學(xué)員之間進行深入交流，是培訓(xùn)與研修活動的應(yīng)有之義。”說起這次參加研修班的收獲，暢楊楊表示，自己不僅領(lǐng)略了不同風(fēng)格剪紙藝術(shù)的魅力，對潮汕文化和潮汕地區(qū)的剪紙藝術(shù)也有了深層次的認知，通過剪紙這一媒介感受到了中原文化和潮汕文化的內(nèi)在聯(lián)系。

　　“這次研修班為學(xué)員提供了集中學(xué)習(xí)、交流、考察、調(diào)研的機會，是剪紙藝術(shù)跨地域交流、切磋的難得機遇。”開班儀式上，中國民協(xié)分黨組書記、駐會副主席邱運華表示，學(xué)員要努力提高藝術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，提升田野調(diào)查研究、藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的能力，做好民間文藝的傳播者，帶動民間文藝事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

　　“剪刀、紅紙從來沒有離開過我們的雙手” 

　　學(xué)習(xí)，交流，學(xué)員們所用的語言是剪紙。

　　培訓(xùn)期間，汕頭大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授羅詩鈿、西安美術(shù)學(xué)院副教授張西昌、廣東汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校副教授楊映紅、汕頭大學(xué)教授陳志民分別教授文化自信與民間藝術(shù)創(chuàng)作、紙間風(fēng)華：紙藝術(shù)及其相關(guān)思考、潮汕文化歷史源流概述、潮陽剪紙的海洋文化特色等課程，讓學(xué)員們充分了解了潮汕文化和潮汕剪紙的特色，同時也對不同的剪紙風(fēng)格進行了思考。值得一提的是，第15屆中國民間文藝山花獎獲得者、剪紙藝術(shù)家楊秀玲也分享了自己的從藝歷程，帶來自己關(guān)于剪紙藝術(shù)的思考，引發(fā)了大家的共鳴。

　　在課堂之外，學(xué)員們也用自己的剪刀進行交流。“這幾天，剪刀、紅紙從來沒有離開過我們的雙手。”在自己的“主場”，生活在汕頭的剪紙藝術(shù)家許燕璇看著來自全國各地的剪紙藝人“隨時隨地都在剪紙”，心中感覺“非常溫暖”。的確，如許燕璇所說，在課上，學(xué)員們聽剪紙、聊剪紙，課下回到賓館房間，他們又湊到一起，用手中的剪刀練習(xí)剪紙、創(chuàng)作剪紙。“這幾天我剪了十來幅作品，大多是晚上到各個房間串門兒時創(chuàng)作的。每個人輪流剪，剪出小作品一起欣賞交流。 ”廣東省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目田氏剪紙代表性傳承人田星介紹。

　　7月13日，研修班學(xué)員來到博雅民藝館和汕頭市僑文化基地——陳慈黌故居進行參觀學(xué)習(xí)，并在陳慈黌故居舉辦了中國民協(xié)剪紙英才走進僑鄉(xiāng)創(chuàng)作活動。在陳慈黌故居中，十余位學(xué)員在長桌前依次排開，現(xiàn)場進行剪紙創(chuàng)作。田星剪出一幅“年年有余”主題的作品。“我的這幅剪紙中有十條魚，代表著年年有余、十全十美。”田星介紹，之所以剪這幅作品，既是因為它適合于現(xiàn)場創(chuàng)作、速度比較快，也因為它含有美好的寓意。

　　參觀陳慈黌故居次日，學(xué)員們又來到了濠江區(qū)文化館，參加了《和美僑鄉(xiāng)——汕頭風(fēng)采百米剪紙長卷》開卷儀式。總長100米、寬40厘米的《和美僑鄉(xiāng)——汕頭風(fēng)采百米剪紙長卷》是全國第一幅多角度展示僑鄉(xiāng)風(fēng)采的剪紙長卷，涵蓋了汕頭六區(qū)一縣的主要人文、民俗景觀，該作品由汕頭市民協(xié)組織專家設(shè)計創(chuàng)作，歷時兩年多。百米長的剪紙作品中，汕頭的山水、村落、花鳥、民俗活動等琳瑯滿目，其精致程度讓人驚嘆。

　   “這次培訓(xùn)的目的，不是把我們留在美麗的汕頭” 

　　值得注意的是，這次研修班學(xué)員中有為數(shù)眾多的中小學(xué)教師，他們工作在教育行業(yè)，也將剪紙藝術(shù)帶入到教育工作之中，讓學(xué)生們在剪紙藝術(shù)中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

　　“學(xué)生們非常喜歡上剪紙課，也常常在課堂上創(chuàng)作出有趣的作品。 ”擔任東莞市東華初級中學(xué)美術(shù)學(xué)科組長的王慶玲參加了本次研修班，她在學(xué)員自我介紹的環(huán)節(jié)專門提到了剪紙藝術(shù)“進校園”的實踐。王慶玲告訴記者，在東莞市東華初級中學(xué)，每學(xué)期都會開設(shè)旨在傳承傳播傳統(tǒng)文化的美術(shù)課，學(xué)校也開設(shè)了“福文化剪紙”校本課程。“剪紙與繪畫不同，用剪刀創(chuàng)作出來的線條更具‘概括能力’，更有利于促進學(xué)生的想象力。”王慶玲表示，在參加此次研修班之前，她認為學(xué)校的剪紙課程應(yīng)該分級，比如應(yīng)用于幼兒的“探索級”、應(yīng)用于小學(xué)生的“語言級”、應(yīng)用于初中生的“綜合級”等等，“但在這次學(xué)習(xí)之后，我的想法發(fā)生了改變：我認為，只有在技術(shù)層面需要分級；對于剪紙文化的理解和詮釋是剪紙藝術(shù)的‘魂’，是不能分級的。 ”帶著新的感悟，王慶玲表示，自己將在未來的“民間文藝進校園”工作中探索出更多新的想法，進行更深入的實踐。

　　“作為剪紙藝術(shù)的傳承者和實踐者，在新時代，我們要探索出新的傳承、傳播路徑，讓剪紙藝術(shù)能適應(yīng)現(xiàn)代生活的需求和審美。”研修班結(jié)束，喬曉光說出了自己對于學(xué)員們的期望，他表示，要尋求剪紙與現(xiàn)代社會相適應(yīng)，傳承人的學(xué)習(xí)與自我探索非常重要。

　　在7月15日舉辦的研修班結(jié)業(yè)儀式上，60位剪紙創(chuàng)作者獲頒結(jié)業(yè)證書，順利結(jié)業(yè)。作為學(xué)員代表，暢楊楊在結(jié)業(yè)儀式上跟大家分享了自己的學(xué)習(xí)體會，他動情地說道：“這次培訓(xùn)的目的，不是把我們留在美麗的汕頭，是希望我們能在此次學(xué)習(xí)中有成長，有蛻變，有提升。我們加滿油，充足電，回到家鄉(xiāng)，回到崗位，拿起剪刀，用新的思維去創(chuàng)造，發(fā)酵思想，錘煉技藝，剪出更好的作品，在新時代的陽光下奔向最美的山花。”